Práctica 7: Web 2.0. Posibilidades educativas y herramientas

La herramienta de la Web2.0 que he elegido para usarla de recurso educativo es PREZI.

Práctica 6: Twitter

Para esta práctica he usado el mismo perfil de twitter que usé para la asignatura de TICs de primero de Ed. Social. Tengo que confesar que no he usado el twitter de aquel entonces y no por no ser práctico, sino porque las redes sociales tienden agarrarme y no soltarme  y malgasto mucho tiempo de mi vida metido en ellas.

Revisando los perfiles que en su momento di a seguir la verdad, es que algunos  me han sorprendido de que los siguieras y otros me han dado gusto volver a meterme en ellos e indagar un poco sobre su actualidad. Aún así he selecionado algunos perfiles nuevos a los que seguir.

Mi cuenta de twitter es la siguiente: @DiegoLopez013.y los perfiles que sigo son:

- AmnistiaOnline
- Salvados
- PROACTIVA_SERV
- ASSIDOMURCIA
- EducadorMenores
- EndExclusion
- Secretariado Gitano
- Espiritu Libre
- El Hogar ProVegan.
- LA_PAH

Tras la lectura del texto, las tres ideas que he destacado son:

1. Los cambios sociales empiezan cuando ocurre un hecho social que nos hace quitarnos el miedo, ocurrió el 15M y ocurrió en la lucha por que el barrio del Gamonal no se convirtiera en un Bulevar. Gente se fue a la calle, gente reivindicó sus derechos y denuncio el atropello popular por parte de los gobiernos, la gente ganó las batallas.

Ante esto, dos señales a resaltar, las redes sociales como la herramientas más importantes para estos dos grandes sucesos de lucha de clases y la primera vez  en mis años de lucha que se vencía a la cultura del miedo de nuestros gobernantes.

2. Las redes sociales pasan a ser un lugar de construcción, de reunión y de convocatoria para la lucha en las calles por nuestros derechos y libertades. Tan fuerte es su papel en estas luchas que los gobiernos buscan día tras día la forma de acceder y controlar las mismas de la mejor manera posible para poder evitar que esta sea otra vez herramientas de luchas como las anteriormente mencionadas.

3. La repercusión de las luchas. Todas las luchas se hacen visibles gracias a las TICs  a nivel nacional y mundial. Un gran ejemplo es el movimiento social denominada la “Primavera Árabe” que empezó con un acto de protesta aislado causado por una agresión policial a un vendedor, prosiguió por la lucha de los derechos de los ciudadanos de Tunez  causando finalmente un efecto dominó en el resto de las naciones árabes.

Práctica 5: Competencia digital

Los resultados obtenidos de la evaluación de  mi competencia digital es el siguiente:

Área Información: en el área de información podemos ver según los resultados que presento un nivel medio en lo referente a la búsqueda de información, a la selección de la  información y el uso de almacenamiento del mismo.

Área de comunicación: esta área ha resultado ser muy variable según las competencias analizadas dentro de ella. Podemos ver que en lo referente a la difusión de la información, el comportamiento de Internet y la gestión de la identidad digital son competencias que debería de trabajar y formarme. Por otro lado, este análisis valora que tengo competencias en lo referente a la interacción a través de las tecnologías, participación ciudadana en linea y la colaboración  mediante canales digitales.

Puedo valorar pues, que en lo referente al uso de las tecnologías de un modo profesional/técnico son aspectos que debo trabajar, sin embargo muestro una soltura en el uso de las aplicaciones y redes sociales como forma de comunicarme.

Área de creación de contenidos: aquí se muestra una falta excesiva  de la adquisición de competencias en la creación de contenidos.

Área de seguridad: en este campo me considero una persona competente en lo relacionado con la protección de mis dispositivos, de datos e identidad digital y la prevención medioambiental. Sin embargo, nunca he tenido en cuenta el buen uso de estas tecnologías en relación a mi salud.

Área de resolución de conflictos: las dificultades presentadas en las redes para el uso de ciertas aplicaciones, funciones de páginas, etc  son numerosas. La forma de encontrar la solución ante ellas, es una forma clara de conocer los recursos que Internet te proporciona, sumado a la suerte de conocer a gente preparada en el uso de las TIC que pueden ayudarte en cualquier momento.

Práctica 4: Aplicaciones para la participación ciudadana

Plataformas web de participación ciudadana.

Change se autodefine como la mayor plataforma de peticiones del mundo. Esta plataforma esta orientadas para que personas de todos los rincones del planeta puedan iniciar campañas, movilizando a seguidoras y trabajando con las personas responsables de adoptar decisiones para lograr soluciones.

A día de hoy, de todas las peticiones que se han registrado  en esta plataforma  19.768 han alcanzado una victoria en 196 países distintos. Las características principales de la repercursión de estas peticiones son:

• Creadores de peticiones y firmantes: más de 100 millones de personas de 196 países están provocando cambios en sus entornos.
•  Responsables de la toma de decisiones: los responsables de adoptar decisiones gubernamentales y empresariales al más alto nivel están conversando con sus votantes y clientes.
• Organizaciones: más de 100.000 organizaciones inician peticiones y consiguen el apoyo de las usuarias de Change.org.
• Prensa: los periodistas recopilan potentes historias y están publicando campañas cientos de veces al día.

Un gran ejemplo de cambio social a través de change es:

INDITEX: ¡No más maniquíes anoréxicos!

Anna, una chica de 17 años inició una petición para que la compañía de INDITEX cambiara los maniquíes que tenía en sus tiendas contra la lucha de los estándares de belleza que persiguen a la mujer, sobre todo en adolescentes. Ella alega, que con su edad, conoce muchas jóvenes que tienen problema de anorexia o bulimia debido a estos estándares, y que aunque retirar estos muñecos de las vitrinas no suponga un gran cambio para estas mujeres, pero que al menos se podrá evitar la consolidación de estos estándares de belleza en la sociedad.

Anna a conseguido que retiren esos maniquíes de las tiendas de INDITEX, y es un ejemplo de ver que esta plataforma esta abierta para dar voz a todas las personas que quieren revindicar algo. 

Información sacada de: INDITEX: ¡ No más maniquíes anoréxicos!

Esta plataforma se crea en  el año 1997, debido al asesinato de Ana Orante. Este hecho ocasionó la movilización de un grupo de mujeres buscando la revindicación sobre el alcance real de la violencia que sufrían las mujeres ante la pasiva acción de las instituciones y  de la ciudadanía. Su funciones son las siguientes:

1. Condenar y denunciar cualquier tipo de violencia sufrida por mujeres (Violencia de género).
2. Sensibilizar y concienciar a la ciudadanía en general, medios de comunicación, poderes públicos ect. sobre lo que conlleva y significa la violencia de género.
3. Difundir y trabajar el concepto de igualdad entre hombres y mujeres, como única alternativa para erradicar la violencia de género.
4. Organizar y convocar los Plenos mensuales establecidos por el Ayuntamiento de Córdoba, cada vez que una mujer es asesinada.
5. Organizar y convocar los Plenos mensuales  establecidos por la Diputación de Córdoba.
6. Elaborar los manifiestos que se leen en dichos Plenos, por parte de las mujeres que integran esta Plataforma.
7. Elaborar y diseñar planes de formación, así como conferencias y jornadas para concienciar y educar en igualdad.
8. Diseñar, planificar, organizar y llevar a cabo todos los actos del 25 de Noviembre, día Internacional contra la violencia a las mujeres.
9. Colaborar, coordinar y llevar a cabo cualquier medida o acción encaminada a erradicar la violencia de género.
10. Apoyar, informar, proponer, orientar a mujeres, entidades, asociaciones, organismos tanto públicos como privados, sobre actuaciones y medidas para fomentar la igualdad.

Su forma de funcionar es a través un grupo de trabajo, compuesto por 7 u 8 mujeres pertenecientes a esta Plataforma, que planifica y propone acciones y medidas a través de un plan de trabajo anual. A través de una Asamblea representada por todas las asociaciones de esta Plataforma y dónde se debaten, se aprueban o se desestiman las propuestas del grupo de trabajo.

Acciones que han llevado a cabo pueden ser:

• Marcha Estatal contra las violencias machistas 7 noviembre 2015
• Concentración por el asesinato de María

Y a modo individual, trabajan con mujeres victimas de violencia de género, que debido a la privacidad de los datos no exponen ninguna información en sus redes.

Información recogida de: Plataforma cordobesa contra la violencia de la mujer

APPs MÓVIL

Libres: una app para erradicar la violencia de género

Esta app va dirigidas a las mujeres que sufran violencia de género y mujeres que observen en su entorno alguna situación de maltrato. Los objetivos de esta aplicación son:  informar para poder detectar de los primeros indicios de la violencia de género, informar sobre los recursos que existen, informar sobre las medidas que pueden adoptar en caso de maltrato y  fortalecer a las mujeres para que puedan romper el silencio.

Esta app tiene a la disposición de la usuaria cualquier tipo de información para poder empoderarse. Se trata bajo mi punto de vista de una aplicación sencilla a la vez que útil que puede dotar de los recursos y conocimientos para que las mujeres que sufren este tipo de violencia puedan puedan saber identificarlos, para después denunciarlos y apartarse de ese entorno. Una app muy práctica si llega al conocimiento de las ciudadanas.

TripAdvisor®, el sitio web de viajes más grande del mundo, ayuda a los viajeros a aprovechar al máximo cada viaje. TripAdvisor ofrece consejos de millones de viajeros y una amplia variedad de opciones de viaje y funciones de planificación con enlaces directos a herramientas de reserva que buscan en cientos de sitios web para encontrar los hoteles al mejor precio. Los sitios con la marca TripAdvisor conforman la comunidad de viajes más grande del mundo, que alcanza la cifra de 350 millones de visitantes únicos al mes y cuenta con 385 millones de opiniones y comentarios sobre 6,6 millones de alojamientos, restaurantes y atracciones. Los sitios operan en 48 mercados de todo el mundo.

Tu forma de participar puede ser por un lado, beneficiándote de los comentarios y puntuaciones realizadas por anteriores usuarias o siendo tú el que puntúes tu estancia, viaje o servicio. Se trata bajo mi punto de vista de un app muy completa que puede ayudarte a elegir tus vacaciones, donde vas a cenar, o que recinto turístico es interesante visitar.

Información recogida de: tripadvisor.

Práctica 3:SpeedLearning sobre experiencias de movilización social a través de las redes.

Esta práctica ha sido elaborada por José Hernández, Lucía Muñoz y yo mismo y para ello hemos elegido una campaña de revindicación y lucha por Una Vivienda Digna en España. La elección de esta campaña se debe a la importancia que ha tenido este tipo de campañas y de inmobilizaciones sobre todo a través de Plataforma de Afectados por la Hipoteca que llegaron a parar aproximádemente unos 200 desahucios. 

Práctica 2: La igualdad de oportunidades en el mundo digital

Las tecnologías de la información y la comunicación se configuran como un instrumento privilegiado para proporcionar una mayor igualdad de oportunidades a quienes tienen dificultades por ser mayores, con presentar alguna discapacidad, por limitaciones económicas o por situaciones de marginalidad. Sin embargo, y aunque resulte paradójico, las tecnologías pueden convertirse en un elemento de exclusión y no de inclusión social. Para seguir hablando al respecto voy a dar paso a la contestación de las siguientes preguntas:

•  ¿Qué es la brecha digital?

Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la Información y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el ordenador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la Brecha Digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías. Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital.

Información extraida de Centros de Iniciatias para la Cooperación, extraido en http://www.cicbata.org/?q=node/10

Dakman5  a través English Wikipedia bajo licencia Creative Commons Attribution 2.0 Generic.

• ¿Qué se entiende por accesibilidad universal? 

La accesibilidad universal se presenta como una condición ineludible para el ejercicio de los derechos –en igualdad de oportunidades- por todos los individuos, y para, en último término, conseguir el logro de la igual dignidad humana, del libre desarrollo de la personalidad, de todas las personas. En ese sentido, no puede ser vista como una cuestión sujeta a la voluntad política, facultativa y graciable, o como una técnica para la rehabilitación de ciertas personas.

Información extraida del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, extraido en

http://www.cermi.es/esES/Biblioteca/Lists/Publicaciones/Attachments/45/Elsignificadodelaaccesibilidaduniversalysujustific.pdf

Sacada de Pixabay  con licencia Creative Commons CC0.

• ¿Cómo definirías la igualdad de oportunidades?

La igualdad de oportunidades es una idea de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas tienen las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles.

Información extraida de Wikipedia, extraído de  https://es.wikipedia.org/wiki/Igualdad_de_oportunidades

Foto realizada por la Administración Nacional de la Seguridad Social (Argentina) extraida de flickr con licencia Attribution-ShareAlike 2.0 Generic.

• ¿Qué es la inclusión digital o e-inclusion?

La inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información.

Un ejemplo de la inclusión social es este proyecto llevado a cabo en Córdoba llamado "Hola Fabiola"

Vídeo de Historias de Luz extraído de Youtube con licencia Creative Commonns (reutilización permitida)

¿Cómo podemos contribuir a la igualdad de oportunidades en el mundo digital?7

Como bien vimos en clase, la brecha digital se trata de un fenómeno que ocurre entre norte y sur, debido a desigualdades económicas; entre géneros debido a roles sociales y culturales; entre persones de distintas edades según si son nativos en las TIC o no,; y un largo etc de desigualdades que proporciona que el uso  del mundo digital sea tan complicado para las personas más afectadas en estas situaciones.

No se puede realizar una campaña a nivel mundial para favorecer la igualdad de oportunidades en el uso de las TIC, así que me dedicaría a realizar campañas locales tras un buen análisis de la realidad que nos permita saber, dentro de nuestras localidades, cual es el sector de población  que está más alejado de estas tecnologías para poder posteriormente proceder a realizar unos talleres de iniciación.  Tal como el ejemplo de la campaña llevada a cabo en Córdoba (anteriormente mencionada en el vídeo de youtube).

Pensar globalmente para trabajar localmente.

Práctica 1: Expectativa de la asignatura.

Hola compañeros/as, soy Diego López estudiante de la UMU en Educación Social. Tengo 24 años y soy apasionante de los animales y de la naturaleza por ello he elegido esta imagen (autoría propia). El año pasado tuve un descanso, y me tomé mi año sabático para poder dedicarme a un voluntariado de una ONG relacionado con la liberación animal y este año vengo con ganas de terminar y de nutrirme de conocimiento tanto en esta como en las demás asignaturas. Espero que os guste mis entradas, quiero hacerlas divertida a la misma vez que contengan una información serie referente a la asignatura.

Las expectativas que me hago con esta asignatura es poder volver a retomar todas esas TIC de primero que nos han servido mucho a lo largo de la carrera y por supuesto poder ampliar ese abanico de herramientas.

 Tengo ganas de que sea una clase dinámica y entretenida que se centre en estas herramientas, puesto que entiendo que  de esta asignatura es lo que más valioso que vamos a sacar.

Iniciamos otro curso con mucha ilusión y a vista de encontrarnos muchos nuevos retos que nos ayuden a mejorar como profesionales y personas.